PLANNING

13.1
De leerlingen beoordelen zowel het belang van een opdracht voor zichzelf als lerende als de relatie tussen de eigen en de vereiste competenties voor de uitvoering van de opdracht. (transversaal)

13.2
De leerlingen reflecteren aan de hand van richtvragen over de impact van de eigen en andermans leeropvattingen en -strategieën op de uitvoering van een opdracht. (transversaal)

13.15
De leerlingen analyseren sterktes en zwaktes van hun leerresultaat en hun doorlopen leerproces aan de hand van richtvragen. (transversaal)

13.16
De leerlingen reguleren hun leeropvattingen, hun leerproces en hun leerresultaat a.d.h.v. een werkwijze en strategieën. (transversaal)

13.17
De leerlingen passen vaardigheden van samen leren toe om een leerdoel te realiseren. (transversaal)

13.18
De leerlingen gebruiken schooltaal en domeinspecifieke taal in functie van het leerproces. (transversaal)

15.4
De leerlingen maken onderbouwde keuzes aan de hand van aangereikte criteria en aangereikte strategieën. (transversaal)

Neem een leeg planningsdocument uit de map 'Planning en Reflectie' en maak jouw planning hier op aan de hand van de opdracht die je hieronder vindt.

Indien je niet weet hoe het planningsdocument er uit ziet, kan je via onderstaande link nog even 'piepen'.

blanco week opdracht weekplanning maken.pdf

Je mag ook zelf een lay-out opmaken.

Opdracht:

Weekplanning maken.pdf

Individuele opdracht.

13.1
De leerlingen beoordelen zowel het belang van een opdracht voor zichzelf als lerende als de relatie tussen de eigen en de vereiste competenties voor de uitvoering van de opdracht. (transversaal)

13.2
De leerlingen reflecteren aan de hand van richtvragen over de impact van de eigen en andermans leeropvattingen en -strategieën op de uitvoering van een opdracht. (transversaal)

13.15
De leerlingen analyseren sterktes en zwaktes van hun leerresultaat en hun doorlopen leerproces aan de hand van richtvragen. (transversaal)

13.16
De leerlingen reguleren hun leeropvattingen, hun leerproces en hun leerresultaat a.d.h.v. een werkwijze en strategieën. (transversaal)

13.17
De leerlingen passen vaardigheden van samen leren toe om een leerdoel te realiseren. (transversaal)

13.18
De leerlingen gebruiken schooltaal en domeinspecifieke taal in functie van het leerproces. (transversaal)

15.4
De leerlingen maken onderbouwde keuzes aan de hand van aangereikte criteria en aangereikte strategieën. (transversaal)